A Heterogeneidade e a diversidade cultural nos currículos

Figura 1. http://www.enaccciondigital.com
 

Nosso mundo está profundamente marcado pelo pluralismo cultural. Trata-se de diversidades étnica, cultural, religiosa, social, de capacidades e de interesses diversos que nos rodeiam. Diversidades essas que se encontram presentes nas salas de aulas e nos corredores das escolas. A escola vive hoje dilemas que a sociedade globalizada moderna enfrenta em todas as suas esferas.

A prática escolar hoje precisa observar a fundo questões como diversidade étnica, gênero, inclusão de pessoas com deficiência, respeito às diferenças e minorias, promovendo práticas includentes, onde cada ser humano é valorizado em seus diferentes aspectos. Assim, a busca do diálogo e a promoção da interação entre todos apresenta-se como um desafio para o sistema educativo.

 

Figura 2. http://revistaescola.globo.com

A proposta de currículo hoje requer que sejam repensadas as metodologias tradicionais desde o prisma da diversidade cultural e heterogeneidade no que se refere aos conteúdos escolares, as estratégias de ensino, o relacionamento professor-aluno e aluno-aluno, promovendo, por exemplo, a interação através de dinâmicas em grupo estimulando uma boa convivência, em como o sistema de avaliação, a relação escola comunidade, entre outros.

O currículo tem ligação direta ou indireta na formação e desenvolvimento do sujeito, funcionando como matéria de conhecimento, onde se pode criar e recriar, constituindo-se o elemento central do projeto pedagógico, pois ele viabiliza o ensino e aprendizagem dos alunos.

Dessa forma o currículo tornou-se algo a ser programado e renovado, sendo uma das grandes tarefas da educação, pois este deve promover a cultura voltada a construção do desenvolvimento integral do educando e formando assim cidadãos autônomos que valorizam o bem estar da comunidade na qual estão inseridos, contribuindo assim para a construção das identidades.

A escola deve ser vista como um cruzamento de diversidades que se misturam com enraizamento cultural, onde aprendemos com isso a respeitar a historia de vida de cada um. Neste processo, deve haver trocas constantes de experiências que acrescentem valores.

Essas trocas também devem incluir o respeito do professor para com seus alunos e de suas individualidades, aprendendo e respeitando as dificuldades de cada um, já que sabemos que cada individuo traz consigo conhecimentos, valores e formação pessoal acrescido desde o seu primeiro contato com sua família, onde o histórico de vivencia e realidades se contrastam muito das vezes com as praticas realizadas nas escolas.